同学电脑放椅子上 可以放电脑的椅子

一、学生在椅子上放了图钉老师该怎么办

学生在椅子上放了图钉，这很明显是学生在和老师做恶作剧，那这个时候老师要当场发作的话，肯定学生会觉得这个老师涵养性很低，作为老师，有的时候也不必针锋相对，可以很婉转的化解这件事情，老师，可以婉转的说今天，老师要给你们一个奖励，谁表现不好的话？老师就请他到讲台上来久坐，那这个时候无论是哪个同学被请上来？他都会很忐忑，你会问他这个椅子是不是你可以布置的？甚至有的孩子就会直接说出来，不是我，是某某某人，这时你请元凶出场，并不是批评他，而是请他来就做，或者是让他收拾好自己的，图钉，这种婉转的教育方式，这个孩子以后一定会改正

二、桌子椅子电脑写作文

1.以桌子,椅子,电脑为题写一篇想象作文

一天深夜，书房里传来了叽叽喳喳的说话声。仔细一听，原来是桌子、椅子、电脑、在说话。

一天深夜，书房里传来了叽叽喳喳的说话声。仔细一听，原来是桌子、椅子、电脑、在说话。

桌子叹了一口气，生气地说“小主人一点都不爱我，整天在我身上乱涂乱画，有的时候在我的衣服上刻来刻去，我原来那件漂亮的绿色大衣变得破烂不堪，还把重重的字典放在我身上，压得我喘不过气。”

椅子拍了一下桌子的肩说“老大，你就别说了，小主人写字时，总是把我的两只脚翘起来，另两只脚落地摇来摇去，把我当成摇椅，害得我那两条腿都快骨折了。再加上那书包，我都快散架了。

电脑难过地说“你们以为小主人爱护我吗？并非如此。他写作业很慢，到了晚上八九点才写完，一写完作业就和我玩，让我拼命工作，害得我睡眠不足，还有，他一边吃零食一边玩我，把我的键盘搞得很脏。”

他们说了好久，最后得出结论：小朋友一定要爱护身边的物品。

从前，有一张桌子和一把椅子。他们一直和睦相处。

有一天，桌子说：“我们出去玩一会，好吗？”

椅子也正闲得慌，非常赞成。于是他们俩一起出去玩了。

大街上可热闹了，有灯笼、斧头、小手锯和各种各样的其他玩意儿。桌子说：“我们要每天都能来外面玩该多好啊！”“那我们就天天来好了啊。”椅子说。

桌子和椅子在大街上玩了半天，才刚停下来歇息一会儿，桌子说：“天快黑了，我们还是回去吧。”椅子还想继续逛，于是说：“不行，我还没玩够呢。要不你先回去吧？”桌子看椅子还不想回去，也没说什么。它没再理会椅子，自己回到了家中。椅子自言自语地说；“那张桌子真是烦人，总是玩一会就要回家了。”

天色渐渐暗了下来。椅子看不见路。就大声地喊道：“桌子快来救救我，我看不见了，我找不到回家的路了。”

桌子听到了椅子的声音，马上就去找椅子。桌子找到了椅子，说：“以后要早点回家，知道了吗？”自已不好意思地说：“我知道了，那我们以后还可以再来玩吗？”

“当然可以了。只要你不要玩得泰晚了救可以了。”

“好的。”椅子一边回答，一边一个劲的点头。

桌子和椅子是一对形影不离的好朋友.一天傍晚，我在教室里听见桌子和椅子在哭.桌子说：“椅子老兄，咱们就是这样被人踢，被人打的命.”桌子说：“我的小主人对我一点都不好，天天用笔画我.把我的脸都划黑了.他用毛笔涂我的眼睛，扎我的头，还踢我.”椅子说：“我更可怜，被小主人重重的摔，更可气的是，谁都往我身上坐，不管大人、小孩、胖子、瘦子.小红听到了这些话，把桌子上的脏东西擦掉了，又从椅子上起来，走了.黑板伯伯鲁着胡须笑着说：“你们俩别说了，如果气走了主人，你们不就下岗了？！”听了黑板伯伯的话，他俩笑了，再也不抱怨主人了.从此，小红和桌椅成了好朋友.桌椅给人类输送了许多人才，为人类做出了许多贡献.。

一个精致的书桌，加上一把椅子，它们都是雪白雪白的，好像世界上没有比它再白的事物了，书桌上没有灯，没有字典，没有任何书物，没有本、笔、纸，什么东西都没有，除了几个银灰色的按钮以外。椅子也一样，是固定的，没有扶手，没有靠背，除了几个深蓝色的按钮以外。

这就是我的奇异书桌，它虽然看上去什么也没有，但里面却有着丰富的东西，你想用的东西应有尽有，只要你按动一下书桌上面那几个银灰色的按钮，你想用的东西不出2秒钟，就会立刻出现在你面前，而且你还可以通过按动视频，语音一格，书桌里的手动式电脑会立刻出现在面前，你可以玩游戏，写文章，还可以在电脑上直接与老师面对面交谈，老师可以帮你讲解习题，解答问题。

还有我的神奇椅子，更是有特色，平时写作业时，你可以选择学习类型，椅子立刻出来“背背佳”并且帮你戴上，随时提醒你注意写字的姿势，眼睛不要离书本太近。而当你写完作业后想要休息一下时，你便可以选择休息类型，椅子会立刻帮你摘掉“背背佳”并且使椅子震动，帮你疏松一下筋骨。

哈哈！怎么样，这就是我的神奇桌椅，大家快来试一试吧！

桌子和椅子都认为自己的本领大，谁也瞧不起谁。

还经常吵架。一天，他们又吵了起来。

椅子说：“咱们这样吵也不是个办法，干脆找个人评评理吧！”于是，桌子和椅子就出去找人评理了。他们看见松鼠在松树上吃松子，就问：“松鼠弟弟，你说我们两个谁的本领最大？”松鼠说“谁先跑到我这儿来，谁的本领就最大。”

桌子是个大胖子，走起路来一摇一摆的；椅子又瘦又长，不一会儿就跳到了松鼠那儿。椅子高兴地说：“我的本领最大，我的本领最大！”桌子不服气，说：“咱们再找个人来评评理。”

他们走到一棵大树下，看见黑熊在那儿睡觉。就问：“黑熊哥哥，咱俩谁的本领最大？”黑熊眯着眼，指着前面的一块大石头说：“你们谁能抱起这块大石头，谁的本领就最大。”

椅子试了试，抱不起来，桌子没废多大力气，就抱起来了。桌子高兴的说：“我的本领比你还大！”椅子不服气，说：“咱们再找个人来评评理！”他们又找到了正在吃草梅花鹿，问：“梅花鹿姐姐咱们俩谁的本领最大？”梅花鹿说：“你们个有个的本领，但是和起来就更大。”

桌子和椅子听了以后，都惭愧的底下了头。从此以后，他们再也不吵架了。

在一个夜深人静的夜晚，教室里一片寂静。这时，桌子和椅子悄悄地开始了对话。

椅子弟弟对桌子哥哥说：“哥哥，你先说说小主人对你怎样？”桌子哥哥叹了一口气，说：“唉，别提了，小主人在我脸上乱刻乱画，还用小刀在我脸上刻着他的名字，弄得我脸上伤痕累累了！”椅子弟弟也伤心地说：“我也是啊，我背着小主人已经够难受的了，小主人还把我摇的‘咯吱咯吱’响，现在我的脚都断了，真疼呀！”他们的对话被他们的邻居听见了，他们同情地说：“你们俩真可怜，我们的主人都十分爱护我们，你看，我们的主人把我们装扮的漂漂亮亮，把我们的身子都擦得干干净净，从不在我们的脸上乱刻乱画，我们多幸福啊！”椅子弟弟和桌子哥哥七嘴八舌地议论开了：怎么让小主人来爱护他们呢？

星期一早上，他们的小主人来上课了，小主人放下书包，刚坐在椅子上椅子就“啪”地一声断了，主人也摔了个四脚朝天，放书包的桌子也破了一个大洞，同学们看了哈哈大笑，小主人的脸“刷”地一声红了，恨不得找个地洞钻进去。

从此以后，小主人每天都带一块干净的布来，在上课前都把桌子仔仔细细的擦一遍，把椅子细心的修好，再也不乱刻乱画了。

这个故事告诉我们：我们要珍惜自己所拥有的东西。

有一天，教室里吵吵闹闹的，原来是课桌、板凳和黑板在吵个不停.只听黑板说：“告诉你们，同学学知识是最离不开我了，没有我，哼！别说是一个字，或是1+1，就是一个标点符号，他们都学不了.除了老师，就我的本领最大.”就这样，他们你一句我一句的吵个不停.这时，一直没有吭声的板凳不慌不忙地站起来，说：“嘿！嘿！我说你们别再吵了，要说谁的作用大、本领大，我说谁也离不开谁.少了我们当中任何的一个人，同学们都不行.没有了我板凳，他们站着上课，学习行吗？没有了你桌子大哥，他们就没法写作业，没有了黑板老兄，更加不行！人类发明了我们，那是我们的光荣，我们应该默默无闻地为他们服务，给他们提供方便.让我们的小主人更好地学习，那是我们的神圣职责……我们不应该看到自己的一点长处、优点，就骄傲自满的，要知道骄傲使人落后，谦虚使人进步，同学们每天放学后都把我们打扮的美丽、干净，对我们多好呀！你们还有什么理由好吵的呢？”板凳的话还没有说完，课桌和黑板早已羞愧的低下了头。

很久很久以前，在学校的教室里，有一张桌子和一张椅子.有了这桌子和椅子，教室里总是吵吵闹闹.一天，桌子神奇十足的对椅子说：“矮冬瓜！你每次都把我挤得没位置了！你太胖了，改减肥了！”椅子变笑着说：“是你自己不长肥一点，关我什么事？”桌子气呼呼地说：“反正你就是肥！”说完，就睡了.椅子就自己跑到别的地方去，再也不理桌子了.第二天，桌子睡醒，发现椅子已经无影无踪了，心想：自己说不过就走了.过了几天，有同学来教室里写作业.因为人太多，所以到那张没有椅子的桌子上写作业，因为脚酸了，所以离开.桌子很想和别的桌子一样，有同学来写作业.于是，去找椅子，跟它道歉和好！桌子终于明白，自己一个人无法发挥作用，需要和椅子团结，才能更好的发挥自己的才能.这个故事告诉我们，团结的力量远远大于两个分开的力量之和.。

三、检查书怎么写,我把钉子放同学椅子上了,1500字

1、我知道这次我犯了不可饶恕的错误，但是我很庆性的，那就是我可以用自己的行动来给大家当先驱。唯一感到抱歉的是占用了大家宝贵的时间，我知道这次是我的错，我承认我用了过激的方法来表达我的思想，我怎么可以用我的拳头来亲吻别人的脸，这是一个常识性的错误、一个肢体动作的错误。而语言上的迟缓，思想上的麻痹更是有我身上体现无疑。这些小阶级主义的错误让我脱离了老师的教导以及伤害了党和国家对我所寄托的希看。至此事之后，我保证以后尽不会再有这种事情发生。再一次为占用了大家的时间而作出深刻的道歉。”

2、事情经过是这样的一对男女于上班时间公然在我们的地盘外打乒乓球，我一同学拍案而起，让他们滚蛋。不想这对好男女和我同学掐了起来。作为学校的忠实一员，见此景，我看见就跑了过往，拉开这两个打架男。该乒乓球男居然对我怒目圆瞪，做出欲打我状，出于自卫和先下手为强的心态，我本能地出了右直拳击中该厮的眉骨，鲜血当场射了出来。说时迟那时快，左勾拳追风逐电般送出，击中该厮鼻子，又有两道血柱射出。乘胜追击，接下一个组合拳他就倒了。

3、我发自内心地承认，我错了。我不该在同学被一对男女围殴的时候，路见不平；不该在上班时间遭人噪音骚扰的时候愤然而起；不该在自己即将遭殴打的时候，自卫起来；不该见到斗殴的时候，逞能而不先报告组织，比如立即往打小报告往；不该在拔刀相助时候出手太快，那么快就击倒对方并且血流成河，甚至都没有给自己出脚的机会；不该不让对方殴打我。千不该万不该，不该在学校里逼我写检讨入团申请书的时候才低调露面。

4、我再承认，我真的错了。从这件事里我要学会上面的所有不该。我对不起那对男女（那么好的孩子，上学时间都不忘记全民健身，实不该打），我对不起学校领导，对不起我的老师，对不起我的祖国，对不起对不起……