外国孩子在电脑上听课吗 儿童线上英语课有用吗

一、少儿编程课对孩子的学习有帮助吗

1、十分有帮助，因为学习编程能够提升孩子的学习成绩。

2、一、孩子学编程能够提升语文成绩

3、根据高考改革的方向，阅读将不再是“嚼蜡式阅读”。考试更倾向给予考生从未读过的内容，以及当场理解的概念。在这种出题思路下，要是孩子还按照以往的学习思路，用题海战术“找感觉”，将会南辕北辙。

4、孩子真正需要做的，是提高阅读所需的理解能力和逻辑能力。而在少儿编程学习中，理解是编程中最常使用的能力之一。每一次完成编程，都会是一个理解的过程。学习编程需要孩子透过程序的外在表现，挖掘程序完成特定动作的原因。

5、就像孩子要学做一道菜，只知道成品的模样是不能学会的。孩子需要知道步骤，需要准备材料，还需要了解成菜的条件。当然，编程比做菜严谨的多。如果让孩子学习编程，将会十分有利于提高孩子的理解能力，带动语文学科的阅读能力。

6、编程与写作，表面上看好像风马牛不相及，但代码其实也是一种语言，编程的过程也是个创作的过程，两者其实很相似。

7、写作文的时候，思考哪些应该先描述，哪些应该论证，哪个现象总结出哪个观点，这些都是逻辑思维。它是一个大脑考究事物顺序的过程，它讲究“先来后到”的原则。

8、而编程也是一个强调先后顺序的过程，并且对于先后顺序要求得分外严格。因为程序代码都有很强的因果关系，一但顺序被颠倒，编程逻辑被打乱，程序就会无法运行。所以，编程十分锻炼孩子的逻辑思维，进而带动语文学科的写作能力。

9、二、孩子学编程能够提升数学成绩

10、编程能将抽象的问题形式化，将问题以可视化的形式呈现出来，比数学更具体。

11、所以，很多学计算机的孩子可以迅速产生兴趣并入门，正是这种形式化、可视化的方式给了孩子一种学习的正反馈。

12、而且在学习信息学的过程中，孩子可以通过项目建立起时间、顺序、空间、因果等一系列重要的数学概念。

13、编程是数学计算和逻辑思维的完美融合，比数学更能够锻炼个人的逻辑思维。编写程序的过程也就是计算过程和处理信息数据的过程。

14、有了编程思维，孩子说话做事都可以更有条理，有规划性，思考和处理问题更加理性。

15、另外，小学中低年级阶段，是孩子逻辑思维成长的关键时期，利用编程培养孩子的数学思维能力，是非常合适的选择。

16、从最原始的汇编语言，C，LISP，Fortran，到现在一直火透半边天的Java，Python，PHP，Go语言等等，无不都使用英语表达媒介，来表述编程语言的内容。

17、究其根本，英语就是所有编程语言的核心，看看我们电脑上的键盘就知道了，除了数字和符号之外，有的就是26个英文字母。而且代码式编程属于全英环境，相当于孩子在一个英语环境下生活，帮助不言而喻。

18、纵观近几年来国家发布的政策，可以看出国家对编程教育的重视。编程已经迅速在义务教育中生根发芽，它不再是那类小众的兴趣学科，逐渐登上必备技能的舞台，学习少儿编程俨然成为了孩子们的新“起跑线”。

19、在这个时代背景下，家长如何让孩子理解编程、培养编程思维已变得非常重要，所以，孩子学习编程是非常有用的。

二、国外怎么看待家长每天到教室听课

1、一档英国广播公司制作的纪录片刷爆网络，引发人们广泛关注。片中呈现“混乱的”英国课堂让公众“哗然”：原来英国学生上课的时候可以讲话、吃东西，甚至还能化妆、泡茶！但是，国外中学课堂真的是那样吗？京华时报记者通过采访，还原了9个国家的中学课堂。

2、在BBC制作的纪录片中，5名中国老师将中国式的教育模式全盘移植到了英国一所公立中学——博航特中学。在这所“中式”学校里，一个班有50人，不仅学习的课程均由中国老师教授，连作息安排也与中国相同，从上午7点半到晚上7点，甚至每天早晨都要进行升国旗、做早操等活动。

3、纪录片中，连续12个小时的在校时间让许多英国学生苦不堪言，原本下午3点左右就可以放学回家休息的他们，不得不继续上课、上晚自习。

4、与英国类似，在石家庄外国语学校任外教的John介绍，美国初中也都是下午3点前就放学了，学生们放学后，可以参加一些社团活动，打打电脑游戏。来自俄罗斯海参威中学的安娜则表示自己下午一般3点左右就放学回家了，回家之后可以玩，也可以写作业，家人并不强求。同样，曾经体验过中学课堂的德国

5、留学[微博]生小靳也表示，在中国的学习压力很大，德国一般下午两三点就能回家。

6、在也门做数学老师，现在北京交通大学[微博]读硕士的阿德介绍，在也门，他们只上半天课，中午12点半下课之后，学生们就都回家了。

7、此外，国外中学的作息时间如何安排？记者采访发现，亚洲国家的中学生在校学习时间最长。韩国留学生姜秉秀介绍，他们的中学上午一般是8点到12点上课，也有的学校是8点30分上课，中午12点20分左右下课，每节课45分钟，中间课间休息10分钟左右。下午的上课时间则一般在1点到4点30分，休息过之后，有些学校会强迫学生继续自学，有的学校则不会强迫。如果是强迫学生自学的，一般学校还会安排助教，大约晚上10点放学。如果到了升学的年级，比如初三或者高三，甚至还要更晚。

8、BBC纪录片中，英国学生都按照“中国式”排排坐，并且把手背在后面。记者采访发现，在各个国家的中学课堂中，课堂座位以老师指定的居多，比如美国、俄罗斯、韩国等。

9、曾经在2001年和2013年两次前往英国考[微博]察，并在当地中学教课、听课的北京市英语学科带头人、朝阳区英语教研员赵文娟介绍，在英国的课堂上，多数时候就是三两个人随意地坐着，不像中国的课堂那么拘谨。

10、姜秉秀说，在韩国，课堂上的座位基本是老师指定的，不同年级老师的习惯不同，有的老师习惯按照学生的姓氏字母进行排序，有的老师则喜欢按照高矮来排位置。不过，为了照顾到所有的学生，他们每周都要轮换一次位置，靠窗户和靠过道的位置大家都轮着坐，相对比较公平。

11、不过也有些国外中学课堂的位置是“先到先得”。来自智利的华侨王中智说，他们一般是开学的第一天，谁先到了就先挑位置，然后大家就都知道这个位置是你的了，如果别的同学想坐这里，就必须和你商量，或者找老师商量，才能调换，在东帝汶和卢旺达也是如此。

12、来自卢旺达的费力斯告诉记者，如果有的学生喜欢读书，但是挨着他坐的同学喜欢讲话，那么老师就会做主给他们调换位置。同样，如果有的学生上课特别喜欢讲话，但他的位置原本在比较靠前的，老师也会将他调到比较靠后的位置，以免影响到其他同学。

13、在教学方式上，中国的“填鸭式”教学世界闻名。相比中国的课堂，西方课堂的教学节奏明显更加缓慢。虽然也有知识点的记忆，但是并不会过多强制学生们死记硬背。

14、德国留学生小靳说，在中国，学生要学很多复杂公式。有些东西不理解，只能硬记，并且老师们讲课很快，并不会照顾到所有人。相反，德国的课程却相对比较简单，进度也很慢，会在基础知识上花费很长时

15、间，直到每个学生都明白。不过小靳说，这只是说明两个国家的教学模式不同，并不能判定谁更好，“如果德国的教学节奏更快一点，程度比较好的学生也许就不会觉得那么无聊了。”

16、在英国的课堂上，赵文娟也看到了类似的现象，节奏更慢，更加尊重每一名学生。赵文娟说，中国最需要向西方课堂学习的就是如何更好地设计教学活动，与学生互动，如

17、正如BBC纪录片中所说，中国的考试和课程大纲都是统一的，要么适应要么淘汰。赵文娟说，2012年，朝阳区启动了“中外教师”团队合作项目。在项目的运作过程中就发现，老外的优势很明显，比如口语地道、善于组织课堂活动等，但是教学节奏确实比较慢，有时候一节课下来，大家都玩儿得很嗨，但是“结果只练习了一个句型”。

18、课堂纪律的冲突是BBC纪录片引发巨大争议的焦点之一。在“中式课堂”上，英国学生毫无纪律可言，有窃窃私语的，还有喝水、喝茶、吃东西的，甚至有女同学在课堂上化妆，把中国老师气得够呛。但是，从片子中看来，英国学生似乎还不以为然，并不认为自己的行为属于“违纪”行为。

19、事实果真如此吗？赵文娟说，自己在英国看到的课堂并没有这样的情况。“即便在英国非常普通的中学听课时，也没有片子中那么乱，有时会有一两个学生窃窃私语，老师一般只要提醒，学生也就不会再继续吵闹了。”赵文娟说，感觉片子中老师过分强调纪律激起了学生的逆反心理。

20、其实，纪律问题对于正值青少年的中学生来讲是普遍问题，包括中国在内，几乎所有国家的课堂都不可避免。

21、美国外教John也说，自己在石家庄外国语学校所教的班级中，大部分中国孩子是比较守纪律的，一旦告诉他们“Bequiet”，他们就不会再吵闹，但是也有一些孩子纪律性很差。“可能由于我的外教课一周只有一次吧，所以他们觉得不太重要。”说起这个，John显得有点无奈。

22、韩国留学生姜秉秀说，在韩国的课堂上如果学生不守纪律或者犯困，老师一般也会提醒，如果提醒了还不管用，老师还会让他们站到教室最后面“醒醒神儿”或者“反思自己的错误”。

23、不过大部分时候，似乎除了提醒，全球的老师们也并没有更多别的招儿了。俄罗斯姑娘安娜说，上课的时候他们可以喝水，但是不能吃东西，也不允许说话，如果不遵守纪律，老师们就会提醒，但是如果提醒没用的话，“老师们也没办法”了。王中智所在的智利中学情况也类似。

24、赵文娟发现了这个问题。她说，外教们对于纪律其实更多时候是“没招的”。虽然外教们有优势，但是一旦遇到学生课堂纪律差，或者不做作业时，外教们就无奈地用求助的眼神看着中方老师。

25、不过，课堂纪律的好坏也与班级人数有关。比如，与中国司空见惯的“大班授课”动辄五六十甚至上百人相比，欧美的国家人数相对较少。赵文娟介绍，英国一般中学的课堂大概十二三人，稍微多点的也就二十人左右，根本不会出现五十人这么大的规模。姜秉秀也说，韩国的初中和高中，每个班级大概都只有30到35人。俄罗斯和德国的中学班级规模也大致在20人左右，确保老师能够照顾到每一名学生。

26、在课后作业方面，亚洲国家的压力也位居首位。之前有调查显示，亚洲国家对于“校外课桌”特别钟爱，其中日本学生一下课就直奔辅导班，韩国九成学生上补习班，泰国和印度学生也热衷各类兴趣班。

27、不过，美国和英国也不如我们想象得轻松。杭州外国语学校副校长夏谷鸣介绍，自己曾经开过一门名叫《全球理解》的网络课程，美国和中国的近90名学生一起学习。其中有一个板块叫“schoollife”，中美双方分别拍摄一些表现自己学习生活的片段，然后进行互动讨论。在讨论中，中方学生对美国孩子说道，“好羡慕你们那么轻松”。没想到，美国孩子听到后非常吃惊，作出了“你为何会有这种想法”的惊愕表情。美国学生说，他们的课堂作业很多，有时候也要做到夜里一两点。

28、“与我们国家相对差的中学作业多，好中学作业少相反，美国是学校越好，课业负担越重。”夏谷鸣介绍。

29、John用一句话总结了美国学生的作业特点，“初中一点点，高中多一点，大学非常多。”他说，与中国的课堂相比，美国中学的课外作业不是太多，但是随着考试变得越来越重要，一些学生也开始在课外“发力”。

30、John指出了一个值得注意的现象。他说，美国近年来也越来越提升了“考试”的地位，因为“有时政府会依据考试成绩，决定给学校拨款多少，也因此决定了教师的薪资高低。”而之前虽然也有考试，但是考试并没有什么实际作用。

31、在韩国，作业很多是人所共知的。姜秉秀说，作业量的多少与年级有关，非升学班的作业相对少一点，但是初三和高三年级的作业量就会比较大。“因为升学压力大，考试题目难，所以课外学习也会显得比较重要。每天放学后的自学时间就是用来自学的。”姜秉秀说。

32、不过在也门、卢旺达、东帝汶等国家，作业量就相对比较少了，有的学校还会规定每周每个科目只能布置一次作业。

33、全世界老师杀手锏是“请家长[微博]”

34、犯了错误之后是否会有惩罚也是BBC纪录片中英教育的冲突所在。在中国，体罚是教育行政部门明令禁止的，但是在国外犯了错误就完全没有惩戒措施吗？

35、答案是否定的。John介绍，美国的学校对于犯错误的学生有不同标准的惩罚措施，如果犯了一般的错误，可能会不允许和朋友们一起吃午饭，稍微严重的错误，会在放学后被留下，在一个单独的房间中完成作业，不能聊天，如果错误特别严重，也会被停课。

36、海淀国际学校副校长詹为介绍，在国内的学校，虽然强调纪律，却是严禁体罚的，言语侮辱也是绝对不允许的。但是，国外的大学也不是完全没有体罚。有一些学校会在教室门口放一个凳子，犯了错误的学生被要求坐在凳子上反思哪里做得不对。“Freedomisnotfree”，国外也是讲纪律，讲规矩的，尤其是英国这样一个绅士的国度，无论是用餐礼仪，还是待人接物，要求都是非常严格的。

37、赵文娟说，在英国的课堂上，纪律也非常重要，如果学生捣乱，老师也会提醒。“在英国考察时，看到过有的学校操场旁边的‘小黑屋’，犯了严重错误的学生也会被关禁闭。”赵文娟说。

38、记者在采访多国留学生时发现，其实各国的老师对于犯错误同学的惩罚措施基本都是类似的。比如卢旺达的费力斯说，如果他在课堂上犯错了，且多次提醒还不改正的话，老师就会让他到教室外面站着，如果被校长看到了，校长还会让他回家听课反思，或者让他“叫家长”。姜秉秀说，韩国学生如果犯了严重的错误，老师也会打电话让家长到学校来，批评学生。

三、孩子天天利用上课时间玩手机,怎么办

作为近三十年教龄的班主任兼语文课教师，对此事我深有感触。

目前，网课已经使广大教师、家长、学生，都烦躁。上网课，老师看不到孩子，家长管不了孩子或者顾不上管孩子，导致孩子每天上课玩手机上瘾。

现在的形势，上网课是常态。所以，孩子接触手机的机会多，很多孩子都是因为玩手机上瘾，让家长觉得一筹莫展。面对这种情况，家长应该从以下几个方面做起：

我们河南省大部分学校是从2月10日开始线上教学。不同年级学生有不同网课安排时间。

很多家长总认为孩子天天拿着手机学习，不听课、不提交作业不知道是什么原因。殊不知，孩子贪玩手机，打着听课、写作业的旗号骗得家长信任，打游戏、聊天……殊不知，很大一部分责任在于我们家长自己!

第二、要约束孩子拿手机的时间。

家长明知手机对孩子学习有影响，但还是会给孩子买手机。这就造成了很多学生的攀比现象。孩子拿着手机谎称查作业、查资料，但是往往是在被窝里偷偷整夜整夜的打游戏！这足以说明我们家长的教育方式有问题了!

有句话说：“熊孩子都是惯出来的，优秀的孩子都是管出来的”！所以对待孩子，该管还是要管的，我们可以针对网课时间进行约束孩子，其它时间手机统统由父母管理，或直接让孩子用电视上网课，直接没收手机。

对待玩手机上瘾的孩子，家长的态度要强硬，不然孩子得寸进尺，以为家长不敢管呢!

第三、要向孩子强调中考的重要性。

孩子不学习，主要是不知道学习的重要性，此时父母需要对孩子强调中考的重要性!

家长要明确告诉孩子中考成绩不理想，上了高中就不能读大学，就可能以后失业在家甚至到工地搬砖，而且让孩子知道考不上高中是不能复读的，甚至辍学在家，如果父母不给你生活费，你将来如何养活自己，要让孩子清楚面临的困境，让他明白学习的重要性!

父母尽可能在家里多陪孩子，以身作则、树立良好榜样。

如何陪孩子？父母只要在孩子身旁安静的看书或者注视着孩子听课、做作业，这样我们既给孩子营造良好的学习氛围，又能认识到孩子在学习中是否有不良习惯。

每一个优秀孩子的背后都有更加优秀的父母！

言传身教是最好的家庭教育，在陪同孩子学习时，父母千万不要拿着手机玩，要用自己的言行来影响孩子、教育熏陶孩子。

家长不仅要让孩子明白好好学习的重要性，更要合理管控孩子玩手机。

好的教育即是陪伴！希望家长多陪孩子！希望以上方法对各位家长有用。

随着疫情的发展，部分省份的初三、高三的学生已经开学，但是大部分省份的学生还没有开学，现在各学校都是采用网上授课的方式进行教学。这就导致了一个大问题，那就是孩子可以理所当然的占有手机，而父母不可能分分钟呆在旁边守着，于是，孩子就在上课的时候玩手机，这就造成了很大的麻烦，上课效率不高，而且容易耽误学习，还会影响孩子的游戏上瘾。怎么解决这个问题呢？我想有如下几个建议：

虽然手机在孩子手上，但是父母还是可以随时监管孩子的上课状态的。最简单的就是坐在孩子身旁，随时监督孩子的上课状况。一旦下课了，就要将手机收回来，减少孩子接触手机的机会。

如果家里条件允许，建议使用台式（笔记本）电脑，台式（笔记本）电脑虽然可以上网，但是游戏较少，孩子要玩游戏也容易被发现。手机的隐蔽性太强，家长不容易发现。所以，可以使用台式或者笔记本电脑，加强管理。

目前的网课有一部分是线上已经录制好的课程，有的是直播课程。对于录播课程，可能老师的要求难以实现。但是对于教师直播课程，教师可以加强管理，要求学生专心听讲，而且可以通过一定的形式了解学生是否在上课。

孩子上课玩手机，有的是不想上课，有的是上累了休息，有的是网课太简单了。要根据孩子不同的情况，加强与孩子的沟通，让孩子从自己主观上就不去玩游戏。毕竟，完全靠家长和父母的监督，是很难做到根除孩子玩手机的想法的。

你好，我是爱生活爱教育的小傅老师，很高兴回答你的问题！

题主的问题是“孩子天天利用上课时间玩手机，该怎么办？”我的建议有以下几点:

以上就是我给出的建议，不过最后还需要我觉得有必要提醒下各位家长朋友们，务必要注重孩子养成教育和习惯的培养。不管采取哪种措施，都不如孩子主动去学习！

跟孩子们心平和气地勾通交流，告诉孩子用上课的时间玩手机，不仅听不懂老师讲课内容，还给自己养成一种不好的行为习惯。

2.家长业余时间多看书多做有益健康的活动。

受疫情影响，学生不能按时返校上课，在没有家长或老师的正确引导，大部分学生会幸灾乐祸，觉得不用上学，可以偷懒放松，没有课堂时间与老师监管的束缚，自然而然会产生放纵现象。所以家长要明确站位，做好疫情期间孩子使用手机按时认真上课的教育，做好孩子的相关思想工作，引导孩子树立正确的价值观，摆正心态，这也容易与同学们拉开学习差距的关键时期，加强自律，认真学习。

在家里学习，孩子容易受环境的干扰。作为家长，有条件的话，尽可能的给孩子提供安静的学习室或房间，避免窗外事或者噪音影响注意力。更重要的是作为家长要以身作则，避免在孩子身边玩游戏玩dy等娱乐项目。

现在大部分手机是可以开启学生模式。条件允许，可以删除不必要的娱乐软件或者开启学生模式，当孩子点击与学习无关的软件时，受密码限制他们是无法正常开启的。更重要还是要引导孩子树立正确的学习观念，转变思想，加强自律，以身作则，珍惜时间，集中精力，勤学好问。

你好，我是莫竹幽，很高兴回答你的问题，，孩子利用上课时间玩手机，怎么办？

现在有些地方还没有开学，所以，很多孩子在家用手机看网课，怎么处理呢，其实可以做到两者之间的平衡的，我建议你这样做

那就让他玩好了，给他买最好的手机，买最大的手机，孩子喜欢当家长的还不支持？！

我猜你困惑应该是他在玩什么？看视频？玩游戏？还是在学习？有没有可能老师讲的课程孩子已经学会了，他在手机上学习其他老师的课程？现在网上学习的app很多。

又或者是孩子厌烦学习，一味地玩游戏，看视频？我觉得这不是孩子的错吧，每个孩子刚出生都是很有斗志的，只是外界环境尤其是家庭环境暗示他，你不用那么努力，你可以放松下来。比如你们是不是经常在孩子面前看电视，打麻将，闲聊天，你们是不是除了工作以外也没有上进心，学点其他东西，其所不欲勿施于人，凭啥把所有希望都压在孩子身上。

扪心自问吧？孩子是不会有错的，孟母三迁的故事就是最好的证明。孩子是好孩子，父母更多应该检讨自己。

我觉得如果孩子真的对电子产品感兴趣，未必是坏事？你说呢？科技这么发达，孩子不能永远活在你的时代，要不然迟早被淘汰。

随着疫情的发展，一些省份的三年级和三年级学生已经开学，但大多数省份的学生还没有开学。如今，所有的学校都使用在线教学方式进行教学。这就引出了一个很大的问题，那就是孩子可以理所当然地拥有手机，而家长却不能分秒必争。因此，孩子在课堂上玩手机，麻烦很大，上课效率低，容易耽误学习，也会影响孩子对游戏的沉迷。如何解决这个问题？我有以下几点建议：

虽然手机在孩子手中，但家长仍然可以随时监控孩子的班级状态。最简单的事情就是坐在孩子身边，随时监督他们上课。一旦下课，我们应该把手机拿回去，以减少孩子接触手机的机会。

如果家庭条件允许，建议使用台式(笔记本)计算机。虽然台式(笔记本)电脑可以上网，但游戏很少，孩子玩游戏很容易发现。手机的隐蔽性太强，家长很难发现。因此，您可以使用台式机或笔记本电脑来加强管理。

目前，有些在线课程是在线录制的，有些是直播课程。对于录音和广播课程，教师可能很难满足他们的要求。不过，对于老师直播课程，老师可以加强管理，要求学生用心听讲，了解学生是否在以某种方式上课。

孩子们上课玩手机，有的不想上课，有的累了休息，有的网络课太简单。要根据孩子的不同情况，加强与孩子的沟通，不让孩子主观地玩游戏。毕竟，家长和他们的监督很难根除孩子玩手机的想法。

最近报道了一则母女因为手机的问题引发的争执，母亲强抢手机，女儿负气出走，引发了我们的对现在小孩子沉迷于手机，和手机游戏这种现象的思考和忧虑。如果你的小孩，经常玩手机，玩手机游戏而不能自拔，你该怎么办呢，该如何教育孩子改正呢？这里我根据我的生活经历，给几点经验性的建议:

家长在孩子面前也不可经常玩手机，给孩子一个好的榜样和家庭氛围。

如果你直接阻止你孩子的不良习惯，效果往往不会很好。有一个例子，也许会给大家一点点启发。有一个外国人，他家的小孩，曾经经常乱丢东西，但是他没有直接教育他的孩子，而是告诉他，你丢东西可以哈，但是你等一下要把东西都收拾好。后来，他的孩子渐渐的不怎么乱丢东西了！

3.帮助孩子制作一个科学的作息表，并督促其执行

一个科学的作息表，有助于孩子安排好自己的课余作息时间，养成良好的习惯。让孩子知道，该学习的时候学习，该玩的时候就玩。玩手机和学习生活，本来就不冲突。

我们大人要静下心来思考，小孩子爱玩手机，无非就是里面有一些东西吸引了他，并且小孩子有精力耗在这上面。如果家长想方法分散她在这上面的注意力，以及引导他将精力花在别的上面，我想问题应该是可以好转的！

有些孩子比较叛逆，故意和家长作对，说东往西的。这时家长要做的就是和孩子拉近距离。如何拉近距离呢，举个例子，你孩子不是很喜欢玩手机吗，你可以暂时顺着他，并且和他一起玩手机，讨论手机，等你们打成一片的时候，你就可以渐渐的引导他，让他明白玩手机，影响了生活，影响了工作。这个时候，你说的话，你的孩子应该是可以听进去了的。