电脑上作文如何空格 怎么编辑电脑文本文档里面的空格

一、教师资格证作文写作格式怎么空格

1.题目：首行空四格，或者写在首行中间； 2.每个自然段前空两格； 2.字的大小统一占方格子的2/3或3/4。

3.一般情况下，标点符号占一格，而冒号与前引号，句号、问号、感叹号与后引号可合占一格； 4.每行第一格除了破折号、省略号、前引号、前括号、书名号前半部分可以使用以外，一般不得使用其他标点符号（写在上一行最后一个方格的外边）； 5.句号、分号、逗号、顿号、冒号写在方格的左下方，感叹号与问号写在方格的左半边，前引号写在方格的右上方、后引号写在方格的左上方，书名号前半部分与前括号写在方格的右半边、后半部分写在方格的左半边，破折号与省略号都占两格，间隔号写在方格中间。

作文立意常用方法：（1）提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时可采用这种方法来立意。（2）抓关键字句法关键字句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键字句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。（3）由物及人法写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要考生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的事物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。（4）由果溯因法事物都是互相联系的。比如，很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往就能找到最佳的立意。（5）分析关系法读材料时，如果善于分析材料中诸事物的关系，即可找到立意的依据。事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。

二、电子作文怎样空格

1、电子作文是现代化学习与工作中必不可少的一种方式。在电子作文中，空格的使用是非常重要的。正确的空格使用可以使文章更加美观、易读、易懂，使读者更容易理解文章的内容。

2、首先，空格的使用应该遵循一定的规则。在每个单词之间应该用一个空格隔开，而在句子之间应该用两个空格隔开。这样可以使文章看起来更加整洁、清晰。

3、其次，空格的使用也要注意合理性。在一些特定的情况下，过多或过少的空格都会影响文章的阅读和理解。例如，在列举项目或数字时，应该使用适当的空格来分隔每个项目或数字，这可以使读者更容易明确每个项目或数字的意义。

4、最后，空格的使用还需要考虑到不同的排版方式。在不同的电子设备或软件中，文本的排版方式可能会有所不同，因此需要根据具体情况选择适当的空格使用方式，以达到最佳的排版效果。

5、总之，正确的空格使用是电子作文中不可忽视的一部分。只有合理地使用空格，才能使文章更加清晰、易读，从而更好地传达作者的意图。

三、在手机上打作文怎样空格

您好，输入法上有专门的空格键，以迅飞输入法为例，操作如下：

1、将光标停留在输入框上，点击后出现输入法对话框。

2、在指定位置内，输入要添加空格的汉字。

3、将光标放在字条中间，点击键下方红框圈住的键位点击，可以看到汉字中间有空格。

4、确定发送过后，可以看到字符之间明显空出来的部分，这就是使用空格的效果。

四、写作文的空格符号

1.批改作文的符号

1.批改符号①正确“√”.②错误“*”，错别字用“○”圈起.③略有缺点（要指明缺点所在）④删去：用横线“——”或“□”划去该删的内容.⑤增补……⑥对调⑦另起一行：←││⑧保留：△△△△⑨疑问：_________？⑩赞许：（加在词句下） 2.作文眉批（旁批）写在右边空格内；总批写在文末，错别字订正亦可利用右边空格.①眉批对一篇文章的局部内容、表达等方面加以评述，指出优缺点.是优点的给以肯定鼓励，有缺点要具体指点.内容包括思想不健康，不合语法，不合逻辑，比喻不当，用词重复，语意不明，词不达意，用词不准，条理不清，标点用错等等.②总批对全文的思想内容，篇章结构，用词造句等加以评论.提出优缺点，指出努力方向.总批要求简明扼要，恰如其分，以鼓励为主，字体要工整.总批、眉批根据需要进行，不要求篇篇都有.。

1.批改符号①正确“√”.②错误“*”，错别字用“○”圈起.③略有缺点（要指明缺点所在）④删去：用横线“——”或“□”划去该删的内容.⑤增补……⑥对调⑦另起一行：←││⑧保留：△△△△⑨疑问：_________？⑩赞许：（加在词句下） 2.作文眉批（旁批）写在右边空格内；总批写在文末，错别字订正亦可利用右边空格.①眉批对一篇文章的局部内容、表达等方面加以评述，指出优缺点.是优点的给以肯定鼓励，有缺点要具体指点.内容包括思想不健康，不合语法，不合逻辑，比喻不当，用词重复，语意不明，词不达意，用词不准，条理不清，标点用错等等.②总批对全文的思想内容，篇章结构，用词造句等加以评论.提出优缺点，指出努力方向.总批要求简明扼要，恰如其分，以鼓励为主，字体要工整.总批、眉批根据需要进行，不要求篇篇都有.。

问号和感叹号是一对好朋友.一天，问号约感叹号去"逛街"，它们逛了许多小朋友的作文屋，觉得特别失望！问号说："怎么这些作文里面都见不到我的影子呢？"感叹号说："就是！我也不受小朋友们欢迎！"它们闷闷不乐地走了一会，只见问号的一对小眼睛滴溜溜地转动，神秘地对着感叹号耳朵，叽里咕噜了一阵.感叹号一个劲地点头，还对问号竖起了大拇指！第二天，很多小朋友都收到了一封奇怪的信，信的内容是这样的：小朋友你好（空格）我们很高兴认识你（空格）你知道我们是谁吗（空格）为什么给你写这封信呢（空格）因为我们以前上学的时候，没有好好学标点符号，所以不会用（空格）现在，我们想请你帮个忙行吗（空格）如果愿意，就请你帮我们把这封信的空格里，标上标点符号吧（空格）这样，你就会知道我们是谁了（空格）以后，我们一定会成为最好最好的朋友（空格）谢谢你啦（空格）祝你学习天天进步（空格）写信人：你猜？！某年某月某曰同学们看了这封信，都议论纷纷！到底是哪个小马虎写的呢？于是大家认真地阅读着信，好奇地在空格里填上了标点符号.终于，他们惊奇地发现，标上的符号不是问号就是感叹号。

标点符号有两个作用.一是表示语言自然的停顿.还有一个作用，有助于表达思想感情.由于标点符号具有上述作用，作文恰当地运用标点符号，不仅可以使语言有节奏，叙述有条理，而且，也可以使文章为之增色.语文课本中选学的名篇，都是运用标点符号的典范.学习正确运用标点，要注意以下几个方面：一、认真学习关于标点符号的基础知识，牢固掌握每一种标点符号的形状及用法.同学们可以制作一张学习标点符号的卡片，卡片上绘制一个标明名称、形状、用法等项目的图表，把每一种标点符号逐项一一填写清楚.经常翻翻这张简明的卡片，可以帮助记忆.二、认真学习语法知识，有助于正确使用标点符号.例如，掌握了关于句子结构的知识，可以从分析句子成份入手，判断一句话的意思是否讲完，从而正确使用句号、逗号，不至于发生句逗不分的错误.再如掌握了复句中关于并列复句的知识，就可以正确运用分号，而不会把该用分号的地方写成了句号.总之，认真学习语法，对于正确运用标点符号是有好处的.三、要养成自觉运用标点符号的习惯.不仅作文课上写作文注意运用标点符号，就是写日记、写信、写假条以及完成各科书面作业，也都要正确运用标点符号.同时，还要养成一边作文一边书写标点符号的习惯，不要写完了作文，最后再补充.四、要注意标点符号的书写及格式.标点符号要书写规范，写得不规范，会发生混淆.句号要画个小圆圈（.），逗号象个小蝌蚪（，），顿号笔尖要向下顿（、），冒号是上下两个小圆点（：），每一个标点符号都要力求书写规范.此外，使用标点符号还要注意格式.一般一个标点符号占一个格，写在空格的左下方.省略号、破折号占两格.一行字写完，没有空格了，又恰巧需要使用标点符号，就把标点符号写在这一行最后一个字的右下方，不要写在下面一行第一格内.。